| Espagnol
Liste des cours
ESP 050 Espagnol social et culturel : traditions
culinaires et gastronomiques
ESP 051 Espagnol social et culturel : voyage
ESP 052 Espagnol social et culturel : cinéma
ESP 053 Espagnol social et culturel : musique
ESP 055 Voyage et étude de la langue en Espagne,
Italie et France
ESP 056 Danse : Des origines à la période
coloniale
ESP 057 Danse : De la période post coloniale
à aujourd’hui
ESP 085 Introduction à l’espagnol
ESP 101 Espagnol élémentaire I
ESP 101A Espagnol élémentaire I : Module
A
ESP 101B Espagnol élémentaire I : Module
B
ESP 101C Espagnol élémentaire I : Module
C
ESP 101D Espagnol élémentaire I : Module
D
ESP 102 Espagnol élémentaire II
ESP 102A Espagnol élémentaire II : Module
A
ESP 102B Espagnol élémentaire II : Module
B
ESP 102C Espagnol élémentaire II : Module
C
ESP 102D Espagnol élémentaire II : Module
D
ESP 103 Espagnol débutant pour hispanophone
ESP 106 Conversation niveau débutant
ESP 107 Conversation niveau intermédiaire
ESP 120 Espagnol pour le personnel médical
ESP 121 Espagnol élémentaire pour les
affaires I
ESP 122 Espagnol élémentaire pour les
affaires II
ESP 126 Espagnol pour le personnel scolaire I
ESP 127 Espagnol pour le personnel scolaire II
ESP 201 Espagnol intermédiaire I
ESP 202 Espagnol intermédiaire II
ESP 203 Habiletés orales et écrites
pour les hispanophones
ESP 206 Conversation niveau avancée
ESP 230 Introduction à la littérature
hispanophone
ESP 240 Grammaire et composition
ESP 250 Phonétique espagnole
ESP 251 Espagnol universitaire
ESP 253 Espagnol intermédiaire pour les hispanophones
ESP 254 Grammaire et écriture de niveau intermédiaire
pour les hispanophones
ESP 296 Programme d’études en espagnol
ESP 297 Séminaire d’espagnol
ESP 050 Espagnol social et culturel : traditions
culinaires et gastronomiques
Introduction à la langue espagnole présentée
dans le contexte culinaire et gastronomique. Inclus
la nourriture des pays hispanophones, les expressions
utiles pour l’épicerie ainsi que la conversation
pour les repas
Compétences et objectifs :
Après avoir complété le cours,
l’étudiant pourra :
1 - Nommer la nourriture, les ingrédients et
les plats de différents pays hispanophones
2 – Participer à un jeu de rôle
requérant l’usage de l’espagnol
pour acheter de la nourriture et la préparer.
Participer à un dîner simulé en
utilisant les mots et expressions appropriés
avec le personnel du restaurant et vos compagnons
Plan de cours :
I. La nourriture dans la culture des pays hispanophones
A. Contexte de la nourriture traditionnelle
B. Vocabulaire des ingrédients
C. Rôle de la nourriture dans la vie quotidienne
D. Nourriture et boissons régionales
E. Épicerie et ingrédients
F. Mots et expressions pour faire le marché
G. Ingrédients et assaisonnements régionaux
H. Systèmes monétaires et achats
I. Recettes et système métrique
J. Idiomes culinaires
K. Conversation pour le repas
L. Traditions et termes utilisés pour le service
M. Idiomes et comportements avant le repas
N. Service et personnel au restaurant
O. Conventions sociales et conversation polie
ESP 051 Espagnol social et culturel : voyage
Introduction à l’espagnol présenté
dans le contexte du voyage, de l’organisation
jusqu’au retour à la maison. Inclus les
voyages dans des pays hispanophones et les expressions
reliées au transport, à l’hôtellerie,
à la restauration, aux services touristiques,
à la santé et à l’hygiène.
Compétences et objectifs :
Après avoir complété le cours,
l’étudiant pourra :
1 – Identifier la localisation des pays hispanophones
et de leurs principales villes
2 – Commander un billet d’avion ou de
train pour une ville précise et louer une voiture
pour aller à un endroit spécifique
3 – Lire en espagnol avec une bonne prononciation
une brochure présentant des hôtels, des
restaurants et des voyages organisés, ainsi
que les prix et les formules « tout compris
».
Participer à une situation d’urgence
simulée impliquant une ambulance et la localisation
de l’hôpital le plus près.
Plan de cours :
I. Voyager dans les pays hispanophones
A. Attitudes et comportements envers les touristes
B. Vocabulaire du voyage
C. Géographie et onomastique des pays hispanophones
D. Comportement, coutumes et techniques de conversation
E. Mots et expressions reliés au transport
F. Planifier un voyage et acheter des billets
G. Moyens de transport et compagnies ferroviaires
et aériennes
H. Système monétaire et achat de billet
I. Transport local et régional
J. Services de location automobile et conduite avec
le système métrique
K. Cartes et orientation
L. Conversation pour les hôtels, restaurants
et services touristiques
M. Réservation hôtelière et réception
N. Discussions avec le personnel hôtelier
O. Commander de la nourriture et interagir avec les
serveurs
P. Organiser des visites guidées
Q. Systèmes monétaires et coutumes associées
R. Idiomes de la santé et de l’hygiène
S. Questions concernant la salle de bain
T. Requêtes pour les services d’urgence
U. Hôpitaux et médecins
V. Coutumes et pratique concernant la propreté
et l’hygiène
ESP 052 Espagnol social et culturel : cinéma
Regarder des films hispanophones provenant de toutes
les régions où on parle espagnol et
en discuter. Inclus le cinéma d’Espagne,
de Cuba, des Caraïbes, de l’Amérique
du sud, du Mexique et de l’Amérique centrale.
Inclus également des éléments
sociopolitiques et culturels des différentes
régions représentées dans les
films.
Compétences et objectifs :
Après avoir complété le cours,
l’étudiant pourra :
1 – Discuter des éléments et courants
du cinéma d’Espagne
2 - Discuter des éléments et courants
du cinéma de Cuba et des Caraïbes
3 - Discuter des éléments et courants
du cinéma de l’Amérique du sud
4 - Discuter des éléments et courants
du cinéma du Mexique et de l’Amérique
centrale
Développer vos capacités d’expression
orale et écrite à l’aide de discussions
et d’activités écrites, dirigées
par le professeur et centrées sur les personnages
et la trame narrative et analyser les éléments
sociopolitiques du cinéma hispanophone du 20ième
siècle.
Plan de cours :
I. Cinéma d’Espagne
A. Thèmes sociopolitiques
B. Relations entre les thèmes sociopolitiques
et les événements mondiaux et culturels
C. Scénaristes, acteurs et réalisateurs
importants
D. Cinéma de Cuba et des Caraïbes
E. Thèmes sociopolitiques
F. Relations entre les thèmes sociopolitiques
et les événements mondiaux et culturels
G. Scénaristes, acteurs et réalisateurs
importants
H. Cinéma d’Amérique du sud
I. Thèmes sociopolitiques
J. Relations entre les thèmes sociopolitiques
et les événements mondiaux et culturels
K. Scénaristes, acteurs et réalisateurs
importants
L. Cinéma du Mexique et de l’Amérique
centrale
M. Thèmes sociopolitiques
N. Relations entre les thèmes sociopolitiques
et les événements mondiaux et culturels
O. Scénaristes, acteurs et réalisateurs
importants
ESP 053 Espagnol social et culturel : musique
Écouter des chansons espagnoles et latines
contemporaines et en discuter. Inclus les rythmes,
instruments et compositeurs.
Compétences et objectifs :
Après avoir complété le cours,
l’étudiant pourra :
1 – Discuter des types de musiques espagnoles
et latines
2 – Identifier tous les types importants de
rythme
3 – Nommer les principaux instruments utilisés
dans la musique espagnole et latine
Plan de cours :
I. Musique espagnole et latine
A. Musique espagnole
B. Musique argentine
C. Musique chilienne
D. Musique colombienne
E. Musique péruvienne
F. Musique mexicaine
G. Musique portoricaine
H. Musique dominicaine
I. Musique panaméenne
J. Musique cubaine
K. Rhythmes
L. Flamenco
M. Nouveau Flamenco
N. Tango
O. Milonga
P. El Samba
Q. La Cueca
R. La Cumbia
S. El Vallenato
T. La Marinera
U. La Música Negra-peruana
V. El Corrido
W. La Ranchera
X. La Salsa
Y. El Merengue
Z. El Cha Cha Chá
AA. La Rumba
BB. La Parranda
CC. El Son
DD. El Bolero
EE. Instruments
FF. El bombo leguero
GG. La guitarra
HH. El charango
II. El cajón
JJ. Las castañuelas
KK. La quijada de burro
LL. Las maracas
MM. El guiro
NN. El acordeón
OO. Los timbales
PP. El bandoneón
QQ. Composers
RR. Carlos Gardel
SS. Alejandro Sanz
TT. Marisol
UU. Mercedes Sosa
VV. Facundo Cabral
WW. Los Tucu Tucu
XX. Carlos Vives
YY. Juan Luis Guerra
ZZ. Mocedades
ESP 055 Voyage et étude de la langue
en Espagne, Italie et France
Introduction au français, à l’italien
et à l’espagnol présentés
dans le contexte d’un voyage dans ces pays.
Inclus un voyage en Espagne, Italie et France ainsi
que la terminologie utilisée pour l’hébergement,
le système monétaire, le transport,
les traditions culinaires, les restaurants et marchés
et les destinations les plus populaires.
Information : Aucune connaissance préalable
de la langue n’est nécessaire
Information : Même cours que FRE 055 et ITA
055
Compétences et objectifs :
Après avoir complété le cours,
l’étudiant pourra :
1 – Identifier les principales régions
et villes de France, d’Espagne et d’Italie
2 – Participer à un jeu de rôle
impliquant des hôtels, des locations d’automobile,
les saisons et les prix ainsi que le système
monétaire européen
3 – Décrire les traditions culinaires
de l’Espagne, de la France et de l’Italie
4 - Participer à un dîner simulé
en utilisant les mots et expressions appropriés
avec le personnel du restaurant et vos compagnons
Plan de cours :
I. Voyager en Espagne, Italie et France
A. Madrid, Barcelona, Sevilla, Toledo, Andalucia,
Granada, Galicia, Costa del Sol
B. Roma, Napoli, Firenze, Milano, Genoa, Pisa, Venecia,
Sicilia, Cittá del Vaticano, Cinque Terre,
la Riviera italienne, Paris, Île de France,
Dijon, Lyon, Limoges, Bordeaux, Reims, Rennes, Tours,
Côte d'Azur
C. Terminologie de l’hébergement, des
transports et du système monétaire
D. Mots et expressions reliés à l’hébergement
E. Mots et expressions reliés aux transports
locaux et internationaux
F. Mots et expressions reliés au système
monétaire
G. Mots et expressions reliés à la location
d’automobile
H. Prix et saisons
I. Traditions culinaires
J. Commander de la nourriture et interagir avec les
serveurs
K. Coutumes et comportements reliés à
la nourriture
L. Vêtements appropriés pour interagir
avec les gens
M. Plats nationaux
Contactez-nous :
403-1118 Sainte-Catherine Ouest
Montréal, Québec, Canada H3B 1H5
Tél: 514-868-6262
Fax: 514-868-0869
Courriel: apply@collegecanada.com
|
