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Cours de Mandarin

CHI 101 Chinois débutant (Mandarin) I

Introduction au mandarin. Inclut le système phonétique de base de la langue chinoise, les structures grammaticales de base, la lecture de textes simples, l’écriture et la culture de base. Inclut également les fondements de la compréhension et de l’expression orale et écrite, ainsi que de la conscientisation culturelle.

Objectifs de performance :

À la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de :
1. Identifier le système phonétique du mandarin.
2. Produire et utiliser la structure grammaticale chinoise de base.
3. Préparer des textes simples écrits avec environ 200 caractères traditionnels ou simplifiés.
4. Écrire 200 caractères traditionnels ou simplifiés
5. Discuter de la culture chinoise et de sujets de la vie quotidienne.

Plan du cours :

I. Système phonétique de base de la langue chinoise
A. Prononciation
B. Reconnaître quatre tons
C. Reconnaître les phonèmes consonantiques
D. Reconnaître les phonèmes vocaliques
E. Reconnaître l’intonation
F. Écouter des dialogues
G. Corriger la prononciation
H. Quatre tons
I. Phonèmes consonantiques
J. Phonèmes vocaliques
K. Intonation
L. Participer à de courts dialogues
II. Structures grammaticales de base
A. Ordre des mots dans une phrase chinoise
B. Phrases avec un prédicat adjectival
C. Phrases avec un prédicat verbal
D. Phrases avec "Shi" ou "You"
E. Questions avec un pronom interrogatif
F. Questions affirmation-négation
G. Position des adverbes et des prépositions
H. Numéraux
I. Façons de dire l’heure
J. Ordre de l’année, du mois, du jour et de l’heure
K. La particule "Le"
L. Attributs et la particule structurelle "De"
III. Lire des textes simples
A. Reconnaître les caractères de base
B. Lire des dialogues
C. Textes en forme traditionnelle ou simplifiée
IV. Écriture de base
A. Caractères de base
B. Dialogues courts
C. Écrire 100 à 200 caractères traditionnels ou simplifiés
V. Culture chinoise
A. Sujets simples de la vie quotidienne
B. Arts chinois, appropriés au niveau de compétence


CHI 102 Chinois débutant (Mandarin) II

Préalable : CHI 101.

Suite du cours CHI 101. Inclut une exploration plus poussée du système phonétique, des structures grammaticales, de la lecture, de l’écriture et de la culture. Inclut également un niveau plus développé de la compréhension et de l’expression orale et écrite, ainsi que de la conscientisation culturelle.

Objectifs de performance :

À la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de :
1. Identifier le système phonétique du chinois.
2. Composer et rédiger à l’aide de la grammaire et de la syntaxe de base.
3. Distinguer et interpréter des textes relativement plus complexes écrits avec les caractères traditionnels ou simplifiés.
4. Étendre son écriture avec davantage de caractères traditionnels ou simplifiés.
5. Discuter de et comparer des sujets culturels chinois.

Plan du cours:

I. Système phonétique approfondi de la langue
A. Prononciation
B. Quatre tons
C. Phonèmes consonantiques
D. Phonèmes vocaliques
E. Intonation
F. Dialogues relativement plus longs
G. Courtes histoires ou compositions
H. Prononciation
I. Questions orales de base et réponses
II. Structures grammaticales additionnelles
A. Objet de la préposition "Cong"
B. Sujet, prédicat, objet, attribut et ajout adverbial
C. Questions à alternative
D. Phrases pivot
E. Redoublement des verbes
F. Mots de position
G. Phrases indiquant l’existence
H. Ordre d’une série d’attributs
I. Objet antéposé
J. Verbes optatifs
K. Aspects progressifs et parfait d’une action
L. Statut des phrases "Ba"
III. Lecture approfondie
A. Lecture additionnelle de caractères de base
B. Dialogues relativement plus longs
C. Courtes histoires et essais
IV. Écriture additionnelle
A. Écriture de caractères de base supplémentaires
B. Courtes histoires et essais
C. Courtes compositions
V. Culture chinoise additionnelle
A. Sujets relativement compliqués de la vie quotidienne
B. Musique populaire et classique


CHI 201 Chinois intermédiaire (Mandarin) I

Préalable : CHI 102.
Suite du cours CHI 102. Inclut l’étude des structures grammaticales et des transactions orales de niveau intermédiaire, du vocabulaire politique, économique et social à l’écrit, d’oeuvres littéraires de difficulté appropriée et des normes, des valeurs et des croyances.

Objectifs de performance :

À la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de :
1. Analyser et composer à l’aide d’une grammaire et d’une structure intermédiaire.
2. Développer des réponses à des questions inattendues sur des sujets familiers.
3. Utiliser un vocabulaire littéraire, politique, économique et social dans des dialogues appropriés.
4. Interpréter d’oeuvres littéraires simples.
5. Discuter des normes, valeurs et croyances présentes où la langue chinoise est parlée.

Plan du cours:

I. Structures grammaticales intermédiaires
A. Complément de temps
B. Numéraux approximatifs
C. Complément de mesure d’action
D. Phrase sans sujet
E. Particules modales
F. Particules structurelles
G. Aspect continu
H. Aspects des verbes
I. Comparaison
J. Compléments de quantité
II. Transactions orales
A. Réponse aux questions inattendues
B. Communiquer en chinois à propos de
1. Culture
2. Politique
3. Économie
4. Questions sociales
C. Objets de la vie quotidienne
D. Résumer une histoire en un paragraphe
E. Information nécessaire pour la survie quotidienne
F. Actualité
G. Répondre aux questions
III. Vocabulaire politique, économique et social à l’écrit
A. Oeuvres littéraires de Chine
B. Utiliser des descriptions et des instructions
C. Poser et répondre à des questions relatives à un sujet
D. Écrire à propos de sujets reliés
E. Le communisme en Chine continentale et le capitalisme à Taiwan
F. Hong Kong industriel
IV. Oeuvres littéraires intermédiaires
A. Courts articles
B. Courtes histoires modernes
C. Poésie d’écrivains chinois modernes
V. Normes, valeurs et croyances
A. Différences socioculturelles entre la Chine continentale (incluant Hong Kong et Macao) et Taiwan
B. Arts chinois : calligraphie et styles de peinture
C. Courants musicaux contemporains, musique pop et opéra chinois traditionnel
D. Croyances religieuses
E. Valeurs traditionnelles perdues en Chine continentale
1. Communisme
2. Valeurs taiwanaises et traditions chinoises
F. Normes différentes entre la Chine continentale et Hong Kong


CHI 202 Chinois intermédiaire (Mandarin) II

Préalable : CHI 201.
Continuation du cours CHI 201. Inclut l’étude avancée de structures grammaticales, de transactions écrites et orales, de réponses à des sujets complexes, des normes, des valeurs et des croyances ainsi que des aspects historiques et culturels.

Objectifs de performance :

À la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de :
1. Créer et communiquer à l’aide de la connaissance de la grammaire et de la structure écrites.
2. Décrire oralement avec des pensées cohérentes. Écrire et interpréter des oeuvres et des sujets littéraires compliqués avec une précision acceptable.
3. Répondre à des questions inattendues sur des sujets de plus en plus complexes, tels la politique et l’économie.
4. Discuter et démontrer une compréhension des normes, valeurs et croyances présentes là où le chinois est parlé.
5. Associer des périodes de l’histoire chinoise à des aspects culturels.

Plan du cours:

I. Structures grammaticales intermédiaires
A. Complément de direction simple
B. Répétition d’adjectifs
C. Complément potentiel
D. Complément de direction complexe
E. Phrases notionnelle à la voix passive
F. Pronoms interrogatifs généraux
G. Phrases avec un prédicat verbal
H. Quelques structures utilisées pour des phrases complexes
II. Transactions orales et écrites intermédiaires
A. Actualités
B. Sensibilité aux différences culturelles, aux niveaux de langue et à l’idiome utilisé
C. Exposés oraux sur des sujets reliés
D. Utilisation de cassettes vidéos
E. Chercher de l’information spécifique lorsque cela est nécessaire
F. Écrire des paragraphes relativement complexes et des essais d’une page
G. Modèles des phrases dans un travail écrit
H. Idées principales de lectures intermédiaires
III. Réponse aux sujets complexes
A. Discuter d’oeuvres littéraires
B. Discuter de questions politiques, économiques et sociales
C. Discuter des croyances religieuses
IV. Normes, valeurs et croyances approfondies
A. Le chinois parlé en Chine continentale, à Taiwan, à Hong Kong et à Macao
B. Croyances religieuses
C. Différenciation des normes culturelles selon les régions sinophones
D. Différences socioculturelles entre la Chine et Taiwan, Hong Kong et Macao
E. Valeurs traditionnelles en Chine, à Taiwan, à Hong Kong et à Macao
V. Histoire et aspects culturels
A. Historique des populations sinophones
B. Diversité alimentaire entre les pays sinophones
C. Voyager en Chine
D. Musique chinoise
E. Arts chinois


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